sexta-feira, 29 de outubro de 2010

O NOVO PERFIL DO PROFESSOR - revista NOVA ESCOLA/out-2010

Diferentes demandas se apresentam hoje como essenciais para quem está à frente de uma sala de aula.
Em 2008, a consultoria norteamericana McKinsey elaborou um estudo compilando o que os países com melhor desempenho em Educação fazem para atingir a excelência. Selecionar os melhores professores está entre as conclusões do trabalho, medida que começa a ser levada a sério pelo Brasil. Para estabelecer parâmetros de qualidade na hora de escolher quem vai lecionar para nossas crianças, o Governo Federal está criando o Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente, que deve, em 2011, servir de referência para a contratação na Educação Infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental em todo o país.
O projeto inclui uma lista com 20 características que todo profissional de Educação deve ter. NOVA ESCOLA reagrupou essas habilidades na reportagem Seis características do professor do século 21, ilustrada com depoimentos de profissionais que já as desenvolveram. Vindos de diferentes pontos do país, eles explicam como o aprimoramento é importante em sua prática. "Para promover a aprendizagem dos alunos, é fundamental desenvolver-se continuamente: olhar para a própria trajetória profissional, perceber falhas, saber o que ainda falta aprender e assumir o desafio de ser melhor a cada dia", resume Angela Maria Martins, doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e pesquisadora da Fundação Carlos Chagas (FCC).
De fato, não é mais possível dar aulas apenas com o que foi aprendido na graduação. Ou achar que a tecnologia é coisa para especialistas. Trabalhar sozinho, sem trocar experiências com os colegas, e ignorar as didáticas de cada área são outras práticas condenadas pelos especialistas quando se pensa no professor do século 21. Planejar e avaliar constantemente, acreditando que o aluno pode aprender, por outro lado, é essencial na rotina dos bons profissionais.
Essa nova configuração no perfil profissional está embasada em medidas governamentais e em pesquisas sobre a prática docente e o desenvolvimento infantil."Antes, achávamos que a principal função do professor era passar o conhecimento aos alunos. Jean Piaget, Lev Vygotsky e outros estudiosos mostraram que o que realmente importa é ser um mediador na construção do conhecimento e isso requer uma postura ativa de reflexão, autoavaliação e estudo constantes", diz Rubens Barbosa, da Universidade de São Paulo (USP).
Tudo isso, é claro, porque os alunos também não são os mesmos de décadas atrás - longe disso. Com a democratização do acesso à internet, no fim dos anos 1990, passamos a ter nas escolas crianças que interagem desde cedo com as chamadas tecnologias de informação e comunicação, o que exige um olhar diferente sobre o impacto disso na aprendizagem. Finalmente, não podemos nos esquecer de que esses estudantes conectados têm uma relação diferente com o tempo e com o mundo, o que coloca desafios para a docência. A boa notícia é que há muita gente encarando esse novo mundo nas escolas. Confira as histórias de seis professores que estão firmes nesse caminho.

INTERAÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Reconhecendo que a criança é fortemente marcada pelo meio social em que se desenvolve, e que também deixa suas próprias marcas neste meio, que tem a sua família como o seu principal referencial, apesar de todas as relações que ocorrem em todos os níveis sociais, o espaço infantil deve priorizar remeter a história da criança para o seu contexto e através disto promover a troca de saberes entre as crianças. Segundo o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (1998, vol 1, p. 21-22): “as crianças constroem o conhecimento a partir das interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio em que vivem. O conhecimento não se constitui em cópia da realidade, mas sim, fruto de um intenso trabalho de criação, significação e ressifignificação”. As interações que ocorrem dentro dos espaços são de grande influência no desenvolvimento e aprendizagem da criança. Segundo Vygotsky: “o ser humano cresce num ambiente social e a interação com outras pessoas é essencial ao seu desenvolvimento”. (apud DAVIS e OLIVEIRA, 1993, p. 56). Portanto um ambiente estimulante para a criança é aquele em que ela se sente segura e ao mesmo tempo desafiada, onde ela sinta o prazer de pertencer a aquele ambiente e se identifique com o mesmo e principalmente um ambiente em que ela possa estabelecer relações entre os pares.

VISITA A EXPOSIÇÃO DE RELÓGIOS

Os alunos do turno vespertino do CMEI foram visitar a exposição de relógios que aconteceu na EMEB Selma Teixeira Graboski, realizada pelos 4º anos. Na ocasião aproveitou-se para retomar a questão da escrita dos números contidos n0 relógio, bem como a relação entre número e quantidade.




sábado, 16 de outubro de 2010

FAMÍLIA E ESCOLA....

A participação da família é de fundamental importância na integração escola-comunidade e na inserção do educando no processo educativo. Possui papel primordial na construção dos valores que serão incorporados pela criança. Trazer a família à escola amplia os conceitos formulados pelos jovens. Família e escola são pontos de apoio e sustentação ao ser humano; são marcos de referência existencial. Quanto melhor for a parceria entre ambas, mais positivos e significativos serão os resultados na formação do sujeito. A participação dos pais na educação formal dos filhos deve ser constante e consciente. Vida familiar e vida escolar são simultâneas e complementares.

2º BIKE SAÚDE

Aconteceu no dia de hoje o 2º BIKE SAÚDE da EMEB Selma Teixeira Graboski, que contou com a parceria do CMEI Espaço Criança, da Prefeitura Municipal de Rio Negrinho, da Secretaria da Saúde, e da Secretaria da Educação a qual foi representada no evento pela Secretaria de Educação e demais diretoras do departamento de ensino do município. O prefeito municipal também se fez presente para prestigiar e participar do passeio ciclístico. Além do passeio, houve sorteio de vários brindes e de uma bicicleta. Tal evento é muito importante para reforçar a integração da FAMÍLIA/ESCOLA.





sexta-feira, 15 de outubro de 2010

AO MESTRE COM CARINHO...

PARABÉNS PROFESSORES......


CONFRATERNIZAÇÃO DIA DO PROFESSOR...

O CMEI Espaço Criança em parceria com a EMEB Selma Teixeira Graboski realizaram uma linda homenagem aos profesores, na ocasião fizeram uso da palavra diretoras Zulmara e Lucimar da EMEB e Sonia diretora do CMEI, onde focaram seu discurso no papel do professor e na importância da parceria entre as duas instituições. Após foi servido um delicioso almoço, com direito a sobremesa, sorteio de brindes e uma camiseta, como presente.
A tarde, no CMEI, aconteceu uma parada pedagógica, e um delicioso café da tarde..... Neste dia também aproveitou-se para homenagear a diretora Sonia pela passagem do seu dia.







PROFESSOR......


DIA DO PROFESSOR.....


quinta-feira, 14 de outubro de 2010

HINO À CRIANÇA.

SER CRIANÇA!!!!!

Como é bom ser criança e poder sonhar.
Num mundo de fantasias viajar.
Na calda de um cometa balançar.
Brincando de esconde-esconde nas nuvens.
Pintando o sete com as cores do arco-íris,
num mundo de faz de conta.
Que bom ser criança é poder brincar.
De cabra cega, amarelinha e ciranda de roda.
Que bom ser criança e poder soletrar.
Juntando as letrinhas, formando as
palavrinhas, felizes à cantar.
Descobrindo o mundo real, além do
imaginário da inocência.
Ser criança é trazer dentro do coração,
a magia e o encanto de sonhar.
Ser criança é trazer no sorriso a real felicidade.
Ser criança é trazer nos olhos a inocência da vida.
Ser criança é viver num eterno paraíso.

Direitos reservados*
Cecília-SP/05/2008*

DIA DAS CRIANÇAS.....

Em parceria a EMEB. Selma Teixeira Graboski, foi realizado o dia dos brinquedos infláveis, com:cama elástica, tobogã, touro mecânico, piscina de bolinha. além dos brinquedos cada aluno ganhou um cachorro-quente, refrigerante, pipoca, algodão-doce. As turmas do matutino e vespertino do CMEI puderam se divertir e comer muito.... COMO É BOM SER CRIANÇA!!!!!!





DIA DAS CRIANÇAS.....

Nada de preocupações ou amolações.
Deixar o corpo ser contaminado pelas emoções.
Sentir o palpitar forte no coração, nas diversões.
Unir forças, harmônia, paz, saúde e vibrações,
Em grandes brincadeiras e manifestações.

Ser criança é cantar, vibrar.
É correr, jogar, brincar, sem se cansar.
É gostar, amar e desejar.
Falar, dançar, estudar sem se amolar.
Comer, dormir e seus sonhos realizar.

Toda criança, feliz tem que ser.
Ter saúde e se cuidar para não adoecer.
Tem que ser amada, desejada, para feliz crescer.
Depois de um dia bem agitado,
Nos braços de seus pais adormecer.

Ao anoitecer, sonhos bons e sono tranqüilo deve ter.
Para no dia seguinte, tudo tornar a fazer.
Estudar, brincar, ler e escrever.
Assim um grande futuro, pela frente, irá aparecer.
Todas as crianças têm direito a um feliz amanhecer.

"Como é bom ser Criança"
(Lindamar C. Cardoso de Mello)


É bom ser criança, não só porque sonhamos, mais porque temos emanado no nosso corpo a magia. Tudo é tão verdadeiro!









DIA DAS CRIANÇAS....

FESTA!!!!!!!
Desta maneira as crianças comemoraram este dia tão ESPECIAL, com bolo, salgadinhos, gelatina e suco...
Com direito ao tradicional PARABÉNS PRA VOCÊ e VELINHA, que deixaram este dia mais especial ainda.






DIA DAS CRIANÇAS....

O Pré 5 vesp. da prof Patricia ficou muito contente ao receber as lembrancinhas em comemoração ao dia das crianças. A prof. faz um agradecimento especial a Vanisse do Blog AZUL DA COR DO MAR pela confecção das tartarugas.....